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Animations
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Des outils pédagogiques pour tous les âges... |
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 Nos différentes animations et dossiers pédagogiques, destinés aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, s’inscrivent dans l’action d’éducation et de sensibilisation que souhaite mener CEC auprès des nouvelles générations. Déconstruction et réflexion sur les stéréotypes, la représentation de l'autre, les a priori liés à l'immigration, les clichés racistes et xénophobes, forment l'objet de nos animations auprès des écoles en Communauté française de Belgique et au delà.
Par ailleurs, les universités, les écoles supérieures, les associations socio-culturelles, les entrepises du secteur public comme celles du privé, constituent des espaces de sensibilisation également privilégiés par CEC pour l’organisation de conférences thématiques. Plus d'infos
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Les contes d'Apollinaire (6 -12 ans) |
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CEC en partenariat avec l'asbl Planète cultures propose des animations « jeune public » par le biais des contes. Au travers de spectacles pédagogiques, le conteur professionnel Apollinaire Djouomou sensibilise les enfants à la culture africaine et la question des rapports interculturels.
Dounia (mention « approche juste et intelligente de l’interculturalité » aux Rencontres Jeune Public à Huy, en 2007) questionne la diversité des langues, l’échange culturel ou encore la solidarité. A la recherche du sifflet qui donne la joie, amène pour sa part une réflexion sur l’identité, l’immigration et la transmission orale.
La pirogue des contes est un ensemble d’histoires pour faire rêver, rire les plus petits à travers divers cultures.
Enfin, l’atelier Contons Solidaire propose aux enfants de s’initier à l’art de conter, avec la solidarité pour thème général, et se conclut par la présentation de leur propre spectacle !
Plus d'info sur http://www.planetecultures.be/
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Clichés en Noir et Blanc (12 - 18 ans) |
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L’approche de l'autre (celui qui ne me ressemble, qui ne fait pas partie de mon groupe d'appartenance, de ma culture, etc...), quel qu’il soit, fait souvent appel à
des préjugés et des stéréotypes.
Ces clichés ont une naissance, une vie, parfois une mort, souvent une
résurrection. Ces images s’inscrivent en général dans l’inconscient,
également dans celui de l’ « autre » qui en est l’objet. Elles peuvent
conduire à un enfermement dont il est difficile de sortir,
particulièrement quant il se double d’une infériorisation de l’ « autre
». Sans oublier qu’un stéréotype positif est aussi coinçant !
Le lieu qui réactive le mieux actuellement ces constructions imaginaires est la production médiatique,
dont la publicité.
Vu les liens passés et présents de la Belgique avec les pays d’Afrique et ses diasporas (colonisation, coopération, politique d'immigration, échanges culturels, etc.) une
réflexion par ce biais de communication de masse vous est proposée au travers du sujet sous-jacent : « L’image du Noir dans les médias et la publicité : quoi de neuf
? ». Après une présentation de documents récents et leur décodage, une mise
en perspective historique est faite, la référence étant l’exposition «
le Noir du Blanc. Images des Noirs dans la culture occidentale »
présentée dans différents pays européens au courant des années 90.
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Le Reve de Lola : Migrations et Image de l'Europe |
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 CEC,
ALC (Annoncer la Couleur) et le TMP (Théâtre Musical Possible) ont
initié la création d’un outil pédagogique intitulé « Le Rêve de Lola » : un court-métrage documentaire en format DVD, accompagné d’un livret pédagogique.
Le film aborde la question des migrations clandestines et du rêve
d’Europe à travers les 3 témoignages de Julia, Demato et Gertrude,
congolais d’origine.
CEC propose aux
enseignants de l'enseignement secondaire des animations sur des
thématiques spécifiques qui permettent d’affiner l’analyse du contenu
du court-métrage autour des stéréotypes liés à cette problématique et le rêve de l'Europe.
Elles abordent avec les élèves des questions fondamentales relatives au
dialogue des cultures, de l’engagement citoyen pour une société plus
équitable, des clichés, des risques encourus par des migrants,
fragilisés par le contexte socio-économique de leur pays d’origine, etc.
L’apport particulier de
CEC est de mettre à disposition des enseignants une équipe d’animateurs
spécialisés sur ces questions, traitées par le biais de « mises en
situation » qui permettent aux élèves d’appréhender certaines réalités
de manière active.
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